Основы дистанционного зондирования и геоинформатики в проектной деятельности учащихся средней школы

DOI: 10.35595/2414-9179-2025-3-31-446-459

Посмотреть или загрузить статью (Rus)

Об авторах

Т.И. Енбаева

Независимый исследователь,
Курганская область, Россия

П.Л. Павлова

Независимый исследователь,
Московская область, Россия

О.В. Кутузова

Независимый исследователь,
Свердловская область, Россия

А.А. Васильев

Независимый исследователь,
Республика Саха Якутия, Россия

Д.А. Игнатенко

Санкт-Петербургский государственный университет, Институт наук о Земле, кафедра картографии и геоинформатики,
Санкт-Петербург, Россия, 199034

Е.А. Паниди

Санкт-Петербургский государственный университет, Институт наук о Земле, кафедра картографии и геоинформатики,
Санкт-Петербург, Россия, 199034
E-mail: panidi@ya.ru, e.panidi@spbu.ru

Аннотация

В последние годы актуальной задачей развития образования как в целом, так и в отдельных областях, в частности в таких направлениях, как география, картография, геоинформатика, дистанционное зондирование, беспилотные технологии, стала разработка методик и приемов обучения проектной деятельности. В настоящей статье рассматриваются и обсуждаются результаты образовательной и экспериментальной работы авторов в рамках организации и проведения проектной работы с учащимися средней школы (8, 9 и 10 классы) при проведении Научно-технологической проектной образовательной программы «Большие вызовы» по направлению «Экология и изучение изменений климата» в образовательном центре «Сириус» в июле 2024 г. Темой проекта было заявлено «Создание каталога эталонов дешифрирования спутниковых снимков для экологических исследований». При выполнении проекта использованы свободно распространяемые программные средства и библиотеки: QGIS, SAGA GIS, Orfeo ToolBox, GDAL и др., а также публично доступные онлайн-платформы, GitHub и Zenodo и данные спутниковой съемки Метеор, Landsat-8–9, Sentinel-2. Создан и опубликован онлайн в форме веб-сайта прототип каталога эталонов дешифрирования спутниковых снимков. Каталог включил образцы визуального дешифрирования ряда объектов и ситуаций, значимых с точки зрения экологических исследований, а также образцы наборов данных для автоматизированного распознавания данных объектов и ситуаций на спутниковых снимках. В состав каталога вошли образцы для визуального дешифрирования (фрагменты снимков с пояснениями), образцы для автоматизированного дешифрирования (спектральные сигнатуры) и образцы для автоматизированного дешифрирования с применением методов машинного обучения (тайлы с размеченными на них объектами).

Ключ. слова

данные дистанционного зондирования, пространственные данные, образовательная деятельность, проектная деятельность

Список литературы

  1. Ахметжанова Г.В., Руденко И.В., Голубева И.В., Емельянова Т.В. Проектная деятельность: учебно-методическое пособие. Тольятти: Издательство ТГУ, 2019. 72 с.
  2. Зотова С.С. Проектная деятельность школьников в условиях ФГОС: учебно-методическое пособие. Глазов: Глазовский государственный педагогический институт, 2018. 75 с.
  3. Казакова И.С., Миньяр-Белоручева Е.Ю., Емельяненко М.С., Герасименко С.В. Методические рекомендации по организации проектного обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования. М.: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022. 90 с.
  4. Лазебник О.А., Тюрин С.В., Литвинова М.В., Капралов Е.Г., Паниди Е.А. Картография и геоинформатика, проблемы и перспективы высшего образования: опыт Санкт-Петербургского университета. Геодезия и картография, 2017. Т. 78. № S17-1. С. 16–27. DOI: 10.22389/0016-7126-2017-16-27.
  5. Милинский А.Ю., Саприна А.С. Организация проектной деятельности по физике в рамках ФГОС с применением оборудования технопарка универсальных педагогических компетенций. Проблемы современного педагогического образования, 2023. Вып. 79. Ч. 4. С. 91–94. DOI: 10.15356/2076-6734-2015-1-4-14.
  6. Сидорина И.Е., Паниди Е.А., Позднякова Н.А., Андреева Т.А. Образование в сфере геоинформационного картографирования в СПбГУ. Геоматика: образование, теория и практика. Материалы международной научно-практической конференции. Минск: БГУ, 2019. С. 173–176.
  7. Шамхалова О.Д., Лопина Е.А., Яронова Т.В. Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в процессе реализации обновленного ФГОС. Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары, 2023. С. 108–109.
  8. Gorelick N., Hancher M., Dixon M., Ilyushchenko S., Thau D., Moore R. Google Earth Engine: Planetary-Scale Geospatial Analysis for Everyone. Remote Sensing of Environment, 2017. V. 202. P. 18–27. DOI: 10.1016/j.rse.2017.06.031.

Для цитирования: Енбаева Т.И., Павлова П.Л., Кутузова О.В., Васильев А.А., Игнатенко Д.А., Паниди Е.А. Основы дистанционного зондирования и геоинформатики в проектной деятельности учащихся средней школы. ИнтерКарто. ИнтерГИС. M.: Географический факультет МГУ, 2025. Т. 31. Ч. 3. С. 446–459. DOI: 10.35595/2414-9179-2025-3-31-446-459

For citation: Enbaeva T.I., Pavlova P.L., Kutuzova O.V., Vasiliev A.A., Ignatenko D.A., Panidi E.A. Basics of remote sensing and geoinformatics in a context of project-based learning of secondary school students. InterCarto. InterGIS. Moscow: MSU, Faculty of Geography, 2025. V. 31. Part 3. P. 446–459. DOI: 10.35595/2414-9179-2025-3-31-446-459 (in Russian)